劉軍輝，男，1981年12月生，中共黨員，副教授職稱，分别獲“廣東省優秀青年教師”、“河源市優秀教師”、“河源市科技進步獎”等榮譽。劉軍輝同志分别在南昌大學、華中科技大學獲取學士、碩士學位，現在廣東工業大學攻讀機械工程博士學位。

劉軍輝老師在一線教學崗位上十餘年，堅持以育人為中心，恪盡職守，甘于奉獻，實現着自己人生的價值和理想，得到了廣大學生和老師的喜愛。作為我校一名普通教師，他正在以自己的行動诠釋新時代高職教師實現自我的奮鬥曆程。

一、以身作則，豎立理想

老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于公于私所持的價值觀。劉軍輝老師在教學工作中，任勞任怨，時刻嚴肅認真對待自己的職責，出色的完成了各項工作任務。他通過不斷提高自身的職業道德修養，提升人格品質，努力把正确的道德觀傳授給了學生。

由于我市屬于欠發達地區，工業基礎薄弱，企業技術人才缺乏導緻面臨較多技術困難。劉軍輝老師在其技術領域範圍内，積極為當地制造企業提供技術服務，同時帶領學生積極參與其中，達到幫助我市企業發展，鍛煉學生實踐能力的目的，為我校與企業搭建良性的合作關系打下基礎。他通過為企業解決技術難題，對學生進行企業現場的技術培訓，得到了企業和學生的一緻好評。

二、以愛為橋，傾心教育

教師要具有仁愛之心，愛是教育的靈魂，是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，真誠地愛護每一個學生，才能成為一名合格的老師。劉軍輝老師十年如一日堅持在教學一線，他嚴格要求自己，深入企業一線，不斷提升自己的專業技術水平，每堂課都會結合企業最先進的技術進行準備，精心備課的時間往往超過了授課的時間，從而保證學生能夠獲取到最先進的專業知識，培養出與企業技能要求匹配的學生。他經常犧牲休息時間通過網絡手段為學生進行技術答疑，特别鼓勵學生要有創新思維，把所學知識積極用到解決日常生活中出現的問題中來。如劉老師積極引導學生以發明創造作為畢業設計的課題，如對高空玻璃清潔問題、可靈活折疊床、管道機器人等進行了指導，并且有項目獲得了國家專利。

劉軍輝老師熱愛教育，遵循教育規律，他在我校率先實施“教、學、做”一體化的教學模式，積極探索基于“三二分段”下高職 “現代學徒制”的人才培養模式，通過廣東省教育廳立項，現在該項目推進順利，已經招收了第一批“現代學徒制”實驗班。他積極參與專業人才培養方案制定，負責課程的合理整合，制定的課程标準獲得了企業專家的高度認可；主要參與廣東省教指委精品課程建設：《注塑模具設計與制造工藝》，負責課程标準和課程貫穿項目制定，主編其配套教材，獲得了專家的高度評價。

班會是劉軍輝老師一項重要的工作，他認為班會可以對學生進行管理、引導和教育，可以培養和增強學生主人翁意識，同時也是處理、解決班級問題，開展各項活動的有效途徑。他擔任班主任十餘年以來，堅持不斷深入學生宿舍，積極開展專題班會，了解學生的學習和生活情況，積極聽取學生的心聲，以平等地位與學生交流，盡力為學生創造一個良好的學習氛圍，通過努力打造出了健康、積極向上的班級。

三、以勤為舟，鑽研技術

劉軍輝老師時刻不忘提升自己的專業能力，他以勤為舟，鑽研技術，通過企業大量的技術培訓和攻讀博士學位的方式快速成長。他具有紮實的學識，包括紮實的知識功底、寬廣的胸懷視野、過硬的教學能力、勤勉的教學态度和科學的教學方法。

劉軍輝老師非常重視技術創新，以第一作者公開發表學術論文20餘篇，主要論文圍繞博士研究方向“聚合物光學透鏡的精密注塑成型關鍵技術研究”展開，對幾何精度和光學性能關系、模具精密建模技術進行了研究，提出了基于超聲波技術的先進微納結構成型技術，且結合人工智能算法對工藝參數進行精準控制，綜合提升了光學元件的幾何精度與光學性能。其中發表國際權威期刊SCI檢索論文4篇，EI檢索論文2篇，北大中文核心5篇，出版教材5部；主持、主要參與廣東省科技廳、廣東省教育廳、河源市科技局等課題8項，且獲得國家發明、實用新型專利8項。他非常重視與企業的技術合作，先後服務了我市5家企業，其中一個項目獲得2013年的河源市科技進步獎特等獎。

滿腔熱血傾桃李，一片丹心獻教育，老師的第一要務是教書育人。回顧曆史，認真總結職業生涯的經驗和教訓，劉軍輝老師将繼續努力奮鬥，緊跟時代發展步伐，争取在教學、科研、社會服務等方面取得更大的成績，為我校培養高質量的技術技能型人才貢獻力量。